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从申请美本的时间上来看，背景提升应该在11年级结束前基本完成了。因为11年级结束的暑假就应该已经开始实际的申请工作了（选校、Essay、托福、SAT等），更不用说，12年级的上学期，学生一般还要继续刷SAT和托福。
但是如果学生已经来到了11年级的结束，那还能通过定位/选校和Essay来提高录取的几率吗？答案是肯定的！
这篇案例就来分享如何通过Essay来突出自己的内核特质获得传媒名校青睐的。
一、背景概括
高中：普高国际系统
GPA: 4.02/4.13
TOEFL: 109
SAT: 680, 800
背景亮点：
1. 学校活动中心视频组深度参与
2. China Thinks Big 中国传统文化项目
二、录取结果
1. NYU - Media, Culture & Communication: ED
ED梦校后取消其他学校申请
2. USC - Cinema and Media Studies, Communication
3. UCLA - Film, TV and Digital Media
4. UW - Communication
5. U. of North Carolina Chapel Hill - Media & Journalism
三、素材布局—— Mapping the raw material
在视频了解了学员的背景并确定了申请方向和学校后（详情请点这里），我和J同学开始了文书创作的头脑风暴。
通过“人生电影”、“最有影响力的人”、“Accomplishments”、“Dream”等系列问题我初步了解了J同学在Personal, Talent, Experience及Objective等方面的信息和故事，并总结出经历中的闪光点。
从五年级开始追星，关注韩国三大娱乐公司，好奇它们是如何运作推广艺人的，如何创作如此神奇的stardom and massive attraction. 高一即入选学生活动中心的视频组，策划、采访、制作了多次大型活动和比赛，并在高二晋升为视频总监，成为活动中心高层管理者。高二参加China Thinks Big中国大智汇创新研究挑战赛，研究中国提线木偶、实地走访考察，并在微信上推广该文化、募集资金，在社区培训小学生制作木偶。
掌握了亮点经历后，还要了解学校通过Essay要考察什么。
仔细研究Common App personal essay中的answer prompts, 他们试图了解学生在以下几个方面的能力和素质。
1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story. ——内核特质
2. The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience? ——如何应对失败
3. Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again? ——挑战已有观念、创新性
4. Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. ——解决问题的能力
5. Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family. ——成就以及对Community的影响力
6. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more? ——PASSION
结合以上两个方面，我将头脑风暴中所掌握的人生故事和personal essay的考察点分别对应。
追星的经历与问题6对应，强调对entertainment business的启发，并与对经济学、艺术史以及纪录片、video production的热爱结合起来。
视频组的经历自然是问题1最好的答案，既表明talent和passion, 又从最核心、最本质的层面回答“你是谁”。
木偶研究的项目与问题5对应，最能体现对文化传承的关注，以及对更年轻力量的培养、对社区的贡献。
小贴士
这样的内容布局很重要。其实考察一个人就那么几个方面，无论是Common App主essay还是UC essay、抑或是学校的小essay，都可以清晰看出其考察点。
确定了必须要让招生官知晓的核心故事，其他文书就可以从不同侧面讲述这些事件。
所以接下来，我让J同学按照answer prompts里强调的点将这三个事件分别写出来，作为主Essay、UC Essay以及学校小Essay的核心素材。
四、内容升华——Fine-tune the content
在看到J同学的第一稿文书后，我一方面看到了真实的情感、另一方面也为文章的逻辑和条理着急。所以我要求再视频一次，将其中的层次理清楚。
既然是申请传媒类专业，而对视频的热爱又是J的核心Passion, 所以我们决定在Common App的主essay中重点写J同学在视频组的经历，并选择了一个强有力的事件。
Music Station是与学校每年的歌手大赛配合的视频节目。这一年，在大家都忙于学习无心顾及的时候，虽然J也有纠结，但她最终不仅挑起大梁，还创新了节目机制，将节目推向新高度。虽然对此事件的描述凸显了J对视频工作的热爱、领导力和创新思维，但这个事件本身还不够。
小贴士
文书的作用是向学校展示申请者在成绩、活动、经历之外是个怎样的人，也就是浓缩到最核心的程度，你是谁？
事件中J的担当、愿意花时间倾听比赛选手的故事、舞台上观众的热烈反馈对她的震撼都是非常好的细节。但讲述这个故事更重要的目的是展示J同学一个更珍贵的、更独特的品质——敢于做自己！
基于这个目的和J同学自身特点，我们在此故事前做了如下铺垫。
1. 我有很多面：既喜欢数学和自然科学的理性又喜欢艺术；既重视学习成绩又珍重学习本身；虽然表面柔弱，但长跑、跆拳道一样不差。
2. 在多面当中却有一个不变的主题——虽然一开始试图适应环境，但最终总是打破常规。
3. 试图适应环境是有原因的：儿时经历的严苛教育使自己倾向于服从。听着可怕，但也培养了纪律性、良好习惯，并以优异的成绩步入当地最好的高中。
4. 在高中有了更多的自主思考，不愿意消极、机械的学习，并发现了充满魔力的视频组。
5. 制作Music Station期间，大家都迫于学习压力打退堂鼓，我一开始也想和大家一样（开始总是试图适应环境），但是内心对视频工作的热爱使自己无法袖手旁观！
于是，就有了后面的勇敢担当、创造新玩法，直击选手内心、展示梦想。点燃现场观众激情的同时，也更确定了遵从内心声音、不随波逐流的价值观。
有了前面的铺垫和后面的升华，这个故事就不是单纯的展示passion、领导力、创新精神这些并非多么独特的素质，而是娓娓倾诉这样的选择从而何来，这个过程就非常unique了。
儿时的经历导致的小纠结既是真实的存在，又能通过这个“小弱点”让读者更能体会她从而被感染。同时，从纠结到勇敢抉择，再到最后的自我肯定，这其中的反思正体现了J的价值观、个性以及一个young adult的自我成长。
而勇于做自己既是J同学真实的、最宝贵、最dominant的个性特点，也美国文化中非常认可的品质。
小贴士
有了核心素材、掌握了申请者的内核特质，UC essay、学校小essay则以此为基础，展示既与这一形象相符又是不同侧面的申请者的全貌，使之和谐统一，方能取胜！
五、学员感言
我是月月姐辅导过的一名本科申请学生（没错，我是一个懵逼的高中生）。能遇见月月姐要感谢我老妈喜欢在知乎上瞎逛的习惯，一下就看中“加州moonlight”那篇对于传媒、文书、还有申请的见解。
月月姐最大的优点不只是文书语言流畅精简；在和她合作期间，每一次交流碰撞都使我更进一步地认识自己，发现自己的独到之处，从而让我信心大增。
在遇见她之前，我总会想着：“别人都好厉害，他们的经历很酷炫，我这么平凡，怎么写文书？”但在她与我一次次的视频后，我不断思考得来的结果是：自己一步一个脚印做的小事也是值得写进文书的，甚至通过一些点点滴滴可以升华到我的品质，让招生官看到最真实的自己。
我遇见月月姐和与她合作交流的心路历程大致分为三步：寻找、试探和坚定；如果正在迷茫的你恰巧看到了这篇文章，并发现你也和当时的我一样有一些类似的观点和苦恼的话，那么恭喜你，可能月月姐的辅导模式最适合你啦——
【寻找】
作为本科申请的学生，我认为我非常有必要谈谈我是如何寻找在我的留学道路上的指路人的。
我是国际体系的学生，身边的朋友在留学申请的过程中都老鼠爱大米般地爱着中介，仿佛中介就是他们踏入藤校的顶梁柱，有些同学甚至一上高中就为自己找好了中介，铺好了路。
有些中介会为你“设计”你需要做的义工、活动，会为你设计你的高中生活，甚至为你塑造一个人格，从而强行让你匹配上名牌大学，有的中介还会规定你托福要考到110分……
相比于他们，我内心一直有些抵触这样的设计，我不希望自己被这样塑造，不希望扛着一个精心打造的人形纸牌来挤进一个可能你自己都不知道为什么好，是否适合你的大学。
本着这样的心态，我一直到申请季的来临都没有找任何中介。我的高中生活过得非常充实：和小伙伴们一起熬夜做校园十大歌手的节目、一起办游园会……一切的一切都是按照我自己的想法和爱好来做的，从没有“为了活动而活动”。
但是当我打开Common Application，翻看着一些学校的问题和要求我写的文书题目时，我发现我需要一个愿意倾听我内心的人，帮助我提炼我的经历，以及我蹩脚的英文（也不算很蹩脚啦但不太地道，经常很没条理乱写一气）。
就像开头提到的那样，老妈手气总是特别好，在知乎莫名其妙发现了月月姐后便向我推荐了她——我在和她第一次视频前就幻想了好久这到底是怎样的小姐姐，我从我妈和她的聊天记录里感觉到她是一个挺友善的人：因为在我妈和她说了一些我的基本情况和成绩后，她并没有觉得我条件差，相反她则是带着一种鼓励和欣赏来评价我的。就这样，我和她约定了第一次视频的时间。
【试探】
试探的过程其实就是我慢慢熟悉月月姐的过程。第一次视频前我非常紧张，生怕自己说不好自己的想法，而且我对传媒、电影（这些都是我考虑申请的方向）这些专业不怎么熟悉（作为一个自吹自擂的电影爱好者，我甚至不知道制片人是干嘛的）。
然而，随着月月姐第一句亲切的问候语开始，我就打消了这种紧张感，甚至打开了话匣子；从我的兴趣到底和什么专业相似开始，到制片人到底做些啥等等，我把我想要问的问题都问了个遍，而月月姐也是面带微笑地一一给我解答，通俗易懂，条理清晰，并且看得出来她对传媒相关专业非常了解，甚至可以告诉我一些专业上课主要干些什么。
她从来没有责怪我对这些了解甚少，也没有多提一些类似“你的成绩不够”这样的话，而是像一个百科全书一样为我科普知识。我当时就感觉我找对人了，因为她看起来不是来打造”人形纸牌“的，而是给我提建议，踏踏实实根据我的经历给我推荐合适的专业，规规矩矩根据我的想法改文书的善良小姐姐。我们可以说是一拍即合——
【坚定】
我虽然对月月姐的的印象超级好（而且我本来就是喜欢干练小姐姐的人），但真正让我惊讶赞叹并且坚定下来跟着月月姐一步一个脚印brainstorming、写文书的则是她对于完成这些冗杂文书的系统化和专业化。
从她第一次发给我的Essay Brainstorming的表格（里面包括了一些主要的问题和范文），到我将我做过的活动列下来，到一起视频头脑风暴来升华我所做的活动，再到一篇篇文书的初稿和套用，最后到她帮我精简语言和句式，整个过程水到渠成。
她每次都会耐心听一个00后的见解听上一个多小时（而且超级认真，超级耐心，我真的完全佩服），然后先概括出来我想写的东西，再分段概括每段的中心思想。这样一来，写那么多篇文书好像也不是什么要死要活的事情。
虽然谈不上信手拈来，但是经过月月的修改和提炼后，这些文书都活灵活现，既包括了一个开朗少女的见解，又有着严谨和地道的文字。而我就通过这些文字，坦诚地展现在招生官面前。
我Common App主文书主要写的是倾听自己的声音，而月月姐教给我的不仅是学会倾听自己的声音，也有倾听别人的声音，听取别人好的建议。
我曾多次将月月姐改过的文书和原稿托我爸拿给native speaker看，结果永远是月月姐的胜出；美国招生官想看的不是浮夸的辞藻，而是真实的文字和声音。而月月姐帮助我做到了，她清晰地将我的意思转化成专业的英语，为我的申请路扫除了障碍！
J同学
微信名称：californiamoonlight